Céline RENOTTE

Votre enfant a les difficultés suivantes :

• Apparition tardive du langage,

• Votre enfant présente un trouble articulatoire (Inintelligibilité),

• On ne le comprend pas toujours quand il parle,

• Construction des phrases incorrecte,

• Accès au vocabulaire altéré,

• Difficultés de compréhension.

Le trouble spécifique des apprentissages avec déficit en lecture et/ou en expression écrite (anciennement appelé dyslexie ou dysorthographie) se définit comme un trouble sévère et durable de l’acquisition du langage écrit chez un enfant sans autre cause qui peuvent expliquer les difficultés.

Certaines manifestations sont particulièrement fréquentes :

• la mauvaise discrimination phonologique,

• une lenteur exagérée et un défaut d’automatisation du déchiffrement,

• des inversions, des omissions,

• un accès partiel au sens.

Trouble spécifique des apprentissages avec déficit en expression écrite concerne le versant transcription et on y retrouve le même type de difficultés, ainsi qu’une orthographe d’usage très instable et un accès tardif.

Le TDL - anciennement appelé dysphasie, est trouble neurodéveloppemental persistant qui affecte l'acquisition et l'utilisation du langage, tant à l'oral qu'à l'écrit, sans cause biomédicale évidente.

Quand on parle de troubles myofonctionnels oro-faciaux, cela concerne :   

• Une ventilation exclusivement par la bouche ;

• Un sommeil agité, des ronflements, beaucoup de réveils nocturnes, de l'énurésie ;

• Votre enfant présente une mâchoire trop étroite, une langue qui se positionne mal dans la bouche ;

• L'orthodontiste ou le dentiste vous envoie car il observe un déséquilibre dentaire fonctionnel ;

• Votre enfant a toujours son pouce ou sa sucette en bouche et cela a créé un déséquilibre dentaire.

Les troubles alimentaires pédiatriques sont vastes et représentent souvent beaucoup d'incompréhension et d'inquiétude de la par des parents et de l'entourage de l'enfant.

• Votre enfant mange peu et/ou de manière peu variée, on dit de lui qu'il est "difficile" quand il s'agit de manger ;

• Votre pédiatre ou tout autre professionnel de santé vous recommande de la logopédie afin d'aider votre bébé ou enfant à manger ;

• La diversification alimentaire n'est pas si simple, vous vous posez des questions, vous avez des inquiétudes.

Vous avez eu un suivi logopédique et/ou un diagnostic de dyslexie - dysorthographie étant plus jeune et vous avez besoin d'un nouveau bilan pour obtenir des aménagements dans votre cursus universitaire.