Claire Burquel Logopède

L’aphasie est un trouble du langage causé par une lésion cérébrale, souvent après un AVC ou un traumatisme crânien. Elle peut affecter la capacité à parler, comprendre, lire ou écrire, selon la zone du cerveau touchée. Une personne aphasique peut chercher ses mots, former des phrases incomplètes ou dire un mot à la place d’un autre. L’aphasie n’altère pas l’intelligence, mais complique la communication. Avec l’aide d’un logopède, il est possible d’améliorer la récupération du langage et de trouver des moyens alternatifs pour mieux s’exprimer au quotidien.

La dysphagie est un trouble de la déglutition qui rend difficile ou douloureuse l’ingestion des aliments et des liquides. Elle peut donner l’impression que la nourriture « reste coincée » ou provoquer des fausses routes (lorsque les aliments passent dans les voies respiratoires au lieu de l’estomac). La dysphagie peut être causée par un AVC, une maladie neurologique (comme Parkinson) ou un problème anatomique. Elle peut entraîner des risques de malnutrition et d’infections pulmonaires. Une prise en charge par un logopède et des adaptations alimentaires permettent d’améliorer la sécurité et le confort lors des repas.

La dysarthrie est un trouble de la parole causé par une atteinte du contrôle ou une faiblesse des muscles impliqués dans l’élocution. Elle rend la parole floue, lente, saccadée ou difficile à comprendre. Ce trouble peut être dû à un AVC, une maladie neurologique (Parkinson, sclérose en plaques,...) ou une lésion cérébrale. La personne peut avoir du mal à articuler, à contrôler son souffle ou à moduler sa voix. La dysarthrie n’affecte pas la compréhension du langage, mais la communication peut être compliquée. Un suivi en logopédie aide à améliorer l’intelligibilité de la parole et à trouver des solutions pour mieux se faire comprendre.

Les troubles développementaux du langage (TDL) touchent l’apprentissage et l’usage du langage chez l’enfant, sans cause évidente. Ils peuvent affecter la compréhension (suivre des consignes, comprendre des mots) et/ou l’expression (former des phrases, prononcer des mots). Cela impacte aussi l’apprentissage scolaire. Un enfant avec un TDL peut parler tard, avoir un langage peu clair ou du mal à raconter une histoire. Le logopède l’aide à progresser grâce à des exercices adaptés. Le TDL ne disparaît pas seul, mais une prise en charge précoce permet de mieux communiquer et d’éviter des difficultés futures.

La dyslexie est un trouble de l’apprentissage de la lecture. L’enfant a du mal à automatiser une reconnaissance rapide et précise des mots et à lire avec fluidité. Il peut confondre des lettres (b/d, p/q), inverser des syllabes ou lire lentement. Cela impacte aussi l’orthographe et la compréhension des textes. Ce trouble n’est pas lié à un manque d’intelligence. Le logopède aide l’enfant à améliorer sa lecture avec des exercices adaptés. La dyslexie ne disparaît pas, mais une prise en charge permet de progresser et de mieux réussir à l’école.

Un trouble oromyofonctionnel (TOM) en logopédie désigne un dysfonctionnement des muscles oro-faciaux impliqués dans la respiration, la déglutition, la mastication et l'articulation. Il peut entraîner des troubles articulatoires et un déséquilibre musculaire affectant la croissance des structures oro-faciales. Une mauvaise posture linguale ou une déglutition infantile peuvent provoquer des malocclusions dentaires (béance, décalages mandibulaires). Le sommeil peut également être perturbé par ces troubles, qui sont d'ailleurs aussi souvent associés aux traitements orthodontiques. Le logopède intervient pour rééduquer la posture linguale et les fonctions oro-myo-faciales, afin de stabiliser les corrections orthodontiques et prévenir les récidives. Une collaboration orthodontiste-logopède est essentielle pour un développement harmonieux du visage.