Clara Pâque

La rééducation du langage oral en logopédie vise à améliorer les capacités de compréhension et d’expression, en travaillant les différents domaines du langage : phonologie (sons), lexique (vocabulaire), morphosyntaxe (grammaire) et pragmatique (communication en contexte). Elle a pour finalité de développer une communication efficace, fonctionnelle et autonome dans la vie quotidienne.

La rééducation du langage écrit en logopédie vise à améliorer les compétences en lecture (décodage, fluidité, compréhension) et en orthographe. Elle a pour finalité de favoriser un accès efficace à l’écrit, soutenant les apprentissages scolaires.

Le trouble développemental du langage (TDL), anciennement appelé dysphasie, est un trouble neuro-développemental qui affecte durablement l’acquisition et l’utilisation du langage oral. La prise en charge logopédique cible les différents domaines du langage oral (compréhension, expression, vocabulaire, morphosyntaxe) afin d’améliorer la communication fonctionnelle. La prise en charge cible également les difficultés d'apprentissages. Elle s’inscrit souvent dans une approche pluridisciplinaire, en collaboration notamment avec un neuropédiatre pour l’évaluation diagnostique et le suivi du développement de l’enfant.

La prise en charge des troubles alimentaires pédiatriques (TAP) vise à améliorer les compétences alimentaires de l’enfant en tenant compte des dimensions motrices, sensorielles et comportementales impliquées dans l’alimentation. Une attention particulière est portée au traitement sensoriel (textures, goûts, odeurs, températures). L’intervention logopédique s’effectue en collaboration étroite avec la famille et les autres professionnels de santé.