Marie Van Cutsem

Le dépistage et/ou la thérapie précoce permettent d'éliminer les habitudes nocives et de rétablir une posture correcte de la bouche au repos, une respiration nasale exclusive, une bonne mastication, une déglutition normale, ... La prise en charge aura pour objectif de normaliser les fonctions de mastication, respiration et déglutition et à détecter des problèmes de développement ainsi que leurs conséquences, essentiels pour le traitement orthodontique notamment.

Signes (non exhaustifs) : respiration buccale, lèvres entrouvertes au repos ou en avalant, langue qui sort de la bouche (au repos, en parlant, en avalant), bruxisme, ...

Check-list des documents à fournir pour bénéficier d'un accord à votre mutuelle : AVANT toute prise en charge, il est essentiel de vous munir d'une prescription de bilan logopédique (prescrite par un médecin généraliste ou spécialiste), le bilan logopédique, la prescription de traitement (prescrite par un médecin ORL, un neurologue, un neuropsychiatre, un neuropédiatre, un psychiatre, un neurochirurgien, un spécialiste en médecin interne, un pédiatre, un stomatologue, ...), le formulaire de demande d'intervention. Autorisation pour maximum 20 séances individuelles de 30 minutes sur une période unique de douze mois.

Comprend : trouble d'articulation, retard de parole ou de langage. Nous parlons de retard de l'acquisition du langage lorsqu'il existe un décalage dans la chronologie normale de l'apprentissage chez l'enfant.

Signes (non exhaustifs) : vocabulaire assez pauvre, phrases peu structurées (simples, ne respectant pas l'ordre des mots dans une phrase par ex), enfant inintelligible/incompréhensible, mauvaise compréhension des consignes simples, difficultés à prononcer certains sons, inverse des syllabes, ...

Check-list des documents à fournir pour bénéficier d'un accord à votre mutuelle : AVANT toute prise en charge, il est essentiel de vous munir d'une prescription de bilan logopédique (prescrite par un médecin généraliste ou spécialiste), le bilan logopédique, la prescription de traitement (prescrite par un médecin ORL, un neurologue, un neuropsychiatre, un neuropédiatre, un psychiatre, un neurochirurgien, un spécialiste en médecin interne, un pédiatre, un stomatologue, ...), un QI (quotient intellectuel) supérieur à 86, un audiogramme (perte auditive moyenne ne dépassant pas, à la meilleure oreille, 40 dB HL) et le formulaire de demande d'intervention. Autorisation pour maximum 190 séances individuelles de 30 minutes sur une période totale continue de 2 ans. NB: le traitement doit débuter au plus tard la veille du 15ème anniversaire.

Le TDL se caractérise par des difficultés de langage importantes affectant plusieurs composantes du langage telles que la phonologie, la morphologie, le lexique, la syntaxe, la sémantique ou encore la pragmatique. C'est un trouble "dys", ce qui signifie un trouble du développement cognitif durable et donc persistant dans le temps. Ce trouble a un impact sur le fonctionnement de l'enfant/du jeune dans sa vie de tous les jours.

Signes (non-exhaustifs) : difficultés de prononciation, de compréhension, de construction de phrases, vocabulaire pauvre ou utilisation inappropriée, ...

Check-list des documents à fournir pour bénéficier d'un accord à votre mutuelle : AVANT toute prise en charge, il est essentiel de vous munir d'une prescription de bilan logopédique (prescrite par un médecin spécialiste en neurologie pédiatrique), le bilan logopédique, la prescription de traitement (prescrite par un médecin spécialiste en neurologie pédiatrique), un Qi (quotient intellectuel) supérieur ou égal à 86, un audiogramme (avec une perte auditive à la meilleure oreille ne dépassant pas, 40 dB HL), le formulaire de demande d'intervention. Autorisation pour 384 séances individuelles d'au moins 30 minutes réparties sur une période totale continue de 2 ans. Par année de prolongation ultétieure (jusque 17 ans révolus), un maximum de 96 séances de traitement individuelles de 30 minutes peut être octroyés.

Les troubles du langage écrit correspondent à des difficultés d'apprentissage de la lecture, de l'expression écrite et/ou de l'écriture (dysgraphie non prise en charge au sein de nos deux cabinets). Associé(s) ou non à d'autres troubles, elles peuvent être à l'origine de difficultés scolaires. Il peut s'agir d'un retard d'acquisition ou de véritable troubles "dys" (cognitif) durables

Signes (non-exhaustifs) : lecture lente et hachée ou rapide et erronnée, perte du fil de lecture, difficulté à comprendre le sens, écrite lente et laborieuse, mauvaise orthographe, mauvaise structure, confusions auditive/visuelle, fatigabilité, ...

Check-list des documents à fournir pour bénéficier d'un accord à votre mutuelle : AVANT toute prise en charge, il est essentiel de vous munir d'une prescription de bilan logopédique (prescrite par un médecin généraliste ou spécialiste), le bilan logopédique, la prescription de traitement (prescrite par un médecin ORL, un neurologue, un neuropsychiatre, un neuropédiatre, un psychiatre, un neurochirurgien, un spécialiste en médecin interne, un pédiatre, un stomatologue, ...) et le formulaire de demande d'intervention. Autorisation pour maximum 140 séances individuelles de 30 minutes sur une période totale continue de 2 ans. NB: le traitement doit débuter au plus tard la veille du 15ème anniversaire.

Comprend : les troubles de la cognition mathématiques, des difficultés liées à la notion du nombre, aux opérations, au raisonnement logique, aux notions d'espace et/ou de temps. Il peut y avoir des troubles associés tels que un TDA/H, ...

Signes (non-exhaustifs): lenteur et erreurs fréquentes en mathématiques, représentation mentale laborieuse, accès au comptage et au dénombrement difficile, calcul mental compliqué, mauvaise mémorisation de petits faits arithmétique et des tables d'addition/multiplication, difficulté à comprendre les énoncés problèmes, à jongler avec les opérations logiques, à se repérer dans l'espace et le temps, fatigabilité, ...

Check-list des documents à fournir pour bgénéraliste ou spécialisteénéficier d'un accord à votre mutuelle : AVANT toute prise en charge, il est essentiel de vous munir d'une prescription de bilan logopédique (prescrite par un médecin ), le bilan logopédique, la prescription de traitement (prescrite par un médecin ORL, un neurologue, un neuropsychiatre, un neuropédiatre, un psychiatre, un neurochirurgien, un spécialiste en médecin interne, un pédiatre, un stomatologue, ...) et le formulaire de demande d'intervention. Autorisation pour maximum 140 séances individuelles de 30 minutes sur une période totale continue de 2 ans. NB: le traitement doit débuter au plus tard la veille du 15ème anniversaire.

Trouble vaste et complexe faisant intervenir plusieurs composantes (médicale, fonctionnelle, comportementale,...) Comprend : des difficultés à consommer une quantité et/ou une variété d’aliments adéquats, le refus ou l'incapacité de manger et de boire des quantités suffisantes pour maintenir des apports nutritionnels adéquats et assurer la croissance (Yang, 2017). S'applique donc aux enfants qui ne peuvent pas consommer une alimentation équilibrée d'aliments solides ou de liquides appropriés à son âge pour favoriser une croissance et un développement réguliers. Cf. Formation de Pascale Grevesse.

Signes (non-exhaustifs): refus de la nourriture solide ou liquide, troubles du comportement au repas (pleurs, fuite, stress, ...), incapacité à gérer en bouche différentes textures de nourriture, difficultés de succion et de mastication, nauséeux pendant les repas, interruption des repas, allongement de la durée des repas, peu d'autonomie alimentaire, sélectivité alimentaire, conflits lors des repas, ustensiles inappropriés à l'âge, ....

Actuellement, ce trouble, isolé, ne permet pas de bénéficier d'un accord à votre mutuelle. Les consultations sont donc 100% à votre charge. Renseignez-vous auprès de votre assurance complémentaire si vous en avez une (DKV, Vanbreda, ...)

Si votre enfant éprouve des difficultés scolaires passagères/sans signe avant coureur, que vous avez l'impression qu'il est désorganisé et qu'il a besoin d'un accompagnement pour apprendre à se structurer, à mémoriser, à avoir une motivation scolaire et/ou une meilleure estime de lui, nous pouvons agir, fixer des objectifs et mettre l'enfant "en projet". Toutefois, avant toute démarche supplémentaire, nous vérifierons ses compétences scolaires et si des processus de compensation ne sont pas présents.

Ce point ne fait pas l'objet d'un suivi remboursé par votre mutuelle sauf si des difficultés d'ordre logopédique ont été soulevées lors d'un bilan.

Si votre enfant présente un trouble attentionnel important et relativement isolé, il est important de consulter un neuropsychologue qui pourra d'une part poser une hypothèse diagnostique et d'autre part, travailler ses difficultés attentionnelles avec lui. Toutefois, il n'est pas rare qu'un enfant présentant un TDA/H présente également un trouble des apprentissages. C'est pourquoi un partenariat entre neuropsychologue et logopède nous semble important.

Pour toute demande concernant des éventuels aménagements raisonnables, en dehors d'un suivi logopédique régulier au sein de nos cabinets, merci de prendre contact avec moi par téléphone ou par email afin que nous puissions fixer un RDV pour se rencontrer et discutez de votre parcours/du parcours scolaires de votre enfant. Nous verrons alors ce qu'il est possible de proposer au mieux, en adéquation avec la/les difficulté(s) évoquée(s).